思政部组织召开教师座谈会

2018—2019学年第二学期的教学工作将近尾声，为进一步提升思政部教师队伍的综合素质，贯彻落实学院“教师工作会议”精神， 7月1日下午5时，思政部在本部办公室召开教师座谈会，思政部主任张素芳同志主持会议，思政部全体教师参加了会议。

首先，毛文斌老师传达教师工作会议精神，根据会议指示及学院总体安排，座谈会主要围绕以下三个问题展开：学生学风不正的原因分析；如何改进思政部教师的教学方法；思政部教师在教学过程中如何调动学生的积极性和主动性。

针对以上三个问题，思政部教师展开热烈讨论、每人结合自身工作实际，认真分析思考，积极建言献策，提出了诸多建设性意见，并主要就如何改正学风问题展开重点讨论。现归纳为以下几点：

第一、学风不正的原因如下:学院学生的基础较差、素质较低，学习氛围欠佳，这是造成学生学风不正的直接原因；部分家长对学生教育缺乏科学有效的引导，对学校教育的配合不密切也是学风不正因素之一；思政课程内容本身与学生所学专业关系不紧密，学生学习积极性不高；我院思政专职教师普遍年轻，教书育人技巧和方法单一也是主要因素；学院本身硬件环境设施欠佳、学生管理制度执行不严也是造成学风不正的关键因素。

第二、教师的教学方法改进措施如下：思政部在本学期组织学生填写的问卷调查表明，学生对实践课程有明显的偏好，因此，为调动学生学习的积极性，需加强实践课的力度，让学生在实践中学习知识，提升对自我的认识；教师本身需提高自身的教学能力和水平，提升人格魅力，走进学生心中，晓之以理，动之以情，多法并用提高思政课程的吸引力；全院上下要集中力量严抓学生管理，对学生奖罚分明，改善学习氛围，提升学生的精气神，提高学生对学习的兴趣；我院专职教师普遍为青年教师，相互借鉴的范围较为有限，网络学习资源较为冰冷，学院可以多为教师提供走出去培训学习提高的机会，以提升教师的教学能力和水平；学院的硬件设施需进一步改善，为学生创造良好的学习环境，比如图书馆的扩建，阶梯教室的开放、教室和教师办公室夏季配备风扇等。

    张素芳主任作总结性发言，她指出，学生水平、课程性质、教师素质、硬件设施固然重要，但学院更要为教师的发展与提升创设环境，让年轻人在学院能看见自己努力的希望、目标与方向，将心留住，对学院有归属感，能以校为家以校为荣；教师在提高自身教学水平时，需注意平时的积淀，如根据国家高等教育的标准编写教案、制作视频和ppt，提高课题及论文等科研水平以及注重外出实践学习的积累等，希望思政部教师利用现有资源，不断提升自我，创造美好未来！