学习领会习总书记关于职业教育的重要批示精神 努力实践将职业教育的理念落实到课堂教学之中

    3月24日下午，教务处在会议室组织召开了“学习讨论落实活动”辅导宣讲，全体教学人员参加了听讲。会议由教务处副处长高志华主持，教务处处长成明祥教授以“学习领会习总书记关于职业教育的重要批示精神，努力实践将职业教育的理念落实到课堂教学之中”为题，从七个方面进行了辅导宣讲。

   一、我国职业教育的培养目标

   习近平总书记关于职业教育的重要批示的提法是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。

   习近平总书记的这一提法是对过去职业教育培养目标提出的概括总结，更体现了对职业教育人才培养目标认识的深化和创新。

    “技术技能人才”主要是指掌握技术并能应用操作的人才，是既“会”又“懂”、知行合一的人才，是能够持续发展的人才。

   “技术技能人才”是对职业教育培养人才类型的最新界定。

   二、我国职业教育的工作方针

   习近平总书记明确提出职业教育“必须高度重视，加快发展”。这既是习近平总书记对我国职业教育事业的科学判断，也是对我国职业教育发展的新要求，体现了新形势下我国职业教育发展工作方针的调整，即由“大力发展”调整为“加快发展”,核心是加快推进中国职业教育现代化的步伐。

   三、我国职业教育的战略定位

   习近平总书记关于职业教育的重要批示从四个方面为我国职业教育确定了新的战略定位。

   1、明确了什么是职业教育。习近平总书记指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”。这句话深刻阐明了职业教育的本质属性、跨界性以及在国民教育体系和人力资源开发领域的重要地位。

   2、明确了职业教育的重要作用。习近平总书记指出：职业教育“是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”。

   3、明确了职业教育的重要职责。习近平总书记指出：职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”。

   4、明确了职业教育的重大使命。习近平总书记指出：发展职业教育是“为实现‘两个一百年'奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。

    四、职业教育的办学方向

   习近平总书记指出，“要牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向”。新的办学方向继续强调了“服务”，同时增加了“服务”的对象——“发展”，即包括经济社会发展，也包括人们的全面发展，即面向市场，面向社会，面向人人;继续强调了“就业”，同时科学定位了职业教育在“就业”中的作用------“促进”，要促进解决就业总量和结构矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。

    五、职业教育的发展目标

   职业教育的发展目标就是习近平总书记提出的：“努力建设中国特色职业教育体系”。发展目标要形成的职业教育体系最本质的特点是“中国特色”，同时具有“世界水平”，是现代化的。

    六、职业教育的发展方式

   习近平总书记指出，“着力提高人力培养质量”，“深化机制体制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育”。从而为我国职业教育确定了新的发展方式。

   新的发展方式可以简单归纳为，以提高质量为核心，以构建体系为重点，用改革创新的办法，发挥市场和政府“两只手”的作用，推进我国职业教育全面协调可持续发展。

    七、职业教育的价值追求

   习近平总书记指出：“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会”。这为我国职业教育确定了新的价值追求。

    职业教育作为我国现代化事业的有机组成部分和推进国家繁荣、人民幸福的有力武器，必须高度关注薄弱地区和环境不利人群的发展。“努力让每个人都有人生出彩的机会”，成为职业教育新的价值追求。